■ 陈磊
党的二十大报告中提出，“加强家庭家教家风建设”，进一步凸显了家庭在国家发展、民族进步、社会和谐中的基石作用。“加强家庭家教家风建设”首次出现在党的二十大报告中，为新时代的家庭家教家风工作提供了根本遵循。
家庭是人生的第一所学校，具有不可替代的作用。一个人从其原生家庭出发，成长、成熟、发展，再建立自己的小家庭，新的循环又将开始，如此代代传承下去。家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。教育工作者应努力成为推动全社会践行科学家庭教育的志愿者，立足社会家庭需求，积极宣传家庭教育促进法，引导广大家庭树立科学的家庭教育观，在全社会形成重视支持家教家风的浓厚氛围，推动家庭教育指导服务专业化与规范化。同时，积极带头在社区内开展亲子阅读、体育锻炼、养成教育、共同劳动等家庭亲子活动，广泛开展“最美家庭”“绿色家庭”“五好家庭”等家庭文明建设活动，通过典型示范引领广大家庭以德治家、以学兴家、文明立家，推动良好家教家风在家庭落地生根。
建设好家庭涵养好家教传承好家风，需发挥父母双方的作用。父爱如山，母爱似水，如“山川河流”般构成和谐健康的家庭环境，为孩子健康成长营造良好的氛围。父亲母亲的关怀呵护如涓涓细流，影响并塑造孩子的性格。有研究表明，父母的言传身教对孩子健全人格的形成，对孩子良好习惯的养成，以及促进孩子学业和知识水平的提升、身心健康发展等方面都起着极其重要的作用。加强家庭家教家风建设是父母双方的共同责任，任何一方都不能缺位，要共担家庭责任，“共同参与，发挥父母双方的作用”。
协力推进家庭家教家风建设，全社会共同参与。家庭是孩子世界观与人生观形成的重要场所，家庭教育是一切教育的起点，家教的好坏直接关系到孩子的成长成才，关系到学校教育的进展，关系到社会的和谐稳定，关系到国家的繁荣昌盛。家长要有承担教育孩子的责任和意识，自觉提升家庭教育水平和能力，并把家教看作家庭建设的首要任务，积极配合学校教育和社会教育，形成教育合力。孩子的成长教育是一项系统工程，家庭、学校、社会是孩子成长的三个不同场域，分别肩负着不同的教育职责和教育任务，同时又是相互协作的教育系统，缺一不可。我们要努力构建“家庭、学校、社会”三位一体的家庭教育共同体，协力推进家庭家教家风建设。
领导干部要把家庭家教家风建设摆在重要位置。领导干部作为社会主义建设的中坚力量和“关键少数”，在做好本职工作的同时要做好家庭家教家风建设，尤其是领导干部中的为人父母者，更要检点自身言行、以身作则。党的历史证明，领导干部的家风建设成功与否，与其个人政治命运息息相关，这方面的典范比比皆是。老一辈革命家一生清正廉洁，对亲属要求严格，其优良的家教家风给后人留下了无尽的精神财富。相反，那些贪官及腐败分子，常常出自缺乏正气的家庭。家风的核心是价值取向，是道德约束。领导干部必须把家庭家教家风建设摆在重要位置，严于修身，管好身边人，防止家庭“后院失火”。
践行党的二十大精神，加强家庭家教家风建设，提升家长的教育认识与水平，在建设新时代好家教好家风中开辟新领域、找准新赛道，助力和谐社会建设。全社会应以家庭为着力点涵养家教家风，塑造新时代文明新风。一是父母要强化家风建设意识，提升家风建设能力。二是不断发展和完善集咨询、建档、诊断、治疗、指导和救助功能于一体的个性化家庭教育服务体系，为家长解决家庭教育问题提供咨询帮助。三是开展丰富多彩的家庭教育活动，充分发挥教育部门和学校的作用，推动家校联合、家庭融合，建立“多位一体”的家庭教育主体结构。
（本文入选“海南省高校思想政治理论课教学科研团队择优支持计划资助项目”）
（作者系海南省三亚航空旅游职业学院人文社科学院教授）
责任编辑：陈洁
