日前，北京市海淀区法院发布海淀法院未成年人审判典型案例读本——《学生手册之小学生行为规则与风险预防》，从法治的角度为加强小学生的校园安全及责任意识，提高未成年人的规则意识和风险防范能力提出建议。
学生手册以“小学生行为规则与风险预防”为主线，选取小学校园内学生间无意识风险行为引发伤害的真实案例，提炼学生伤害事件的多发场景及原因，从法律角度给予分析和评判，提示校园学习生活中可能出现的风险行为，明示遵守校规校纪的重要性，从而提高未成年人的规则意识和安全自护能力。海淀区法院少年法庭副庭长张莹、曹晓颖分别对手册中的几起案例进行了重点介绍。
案例一：学习用具摇身变“利器”
小林、小阳、小雨是阳光小学同班同学，下午课间，小阳跑到讲台处观看电脑视频，小林和小雨等同学见状，也凑过去一起看。小林点击鼠标想翻页，小阳予以阻拦，用手将小林往外推，推搡过程中手里铅笔划到了小林脖子，小林抢过小阳的铅笔顺势向后一挥，笔尖扎到了身后小雨的眼睛，致小雨右眼外伤性白内障、右眼巩膜裂伤，先后进行两次手术治疗。经鉴定，小雨右眼损伤构成九级伤残。小雨的父母认为小林和小阳的打闹行为是造成小雨受伤的直接原因，构成侵权，应当承担赔偿责任，于是将小林、小阳及其父母诉至法院，要求赔偿经济损失。
行为后果
法院经审理认为，小阳对在同学们近距离围观的情况下挥动铅笔、可能造成周围同学伤害的结果理应有所认知，仍手持铅笔制止小林动电脑，以致划伤小林的脖子，进而导致小林在争抢铅笔的过程中不慎将小雨扎伤，小阳的行为与小雨受伤的结果之间存在因果关系；小林在抢夺铅笔的过程中不慎将小雨的眼睛扎伤，是导致小雨眼睛受伤的直接原因，而小雨未严格遵守课间纪律，对受伤亦有过错，自担部分损失。综上，法院判决小阳和小林根据过错程度承担相应的赔偿责任，小林和小阳的父母作为监护人承担侵权责任。小雨对损害发生也有过错，减轻小林、小阳的责任。
法官说法
这起案件反映出的问题值得深思。本案的悲剧是由课间同学间的打闹行为所引发，课间是学生们结束课堂学习后休息放松的黄金时间，打闹嬉戏是儿童的天性，但由于身心发育尚不完全，原本斗嘴打闹的行为容易在互相争斗中升级，一旦激化矛盾，很难顾及周边环境，而误伤他人。
更要注意的是学生正常使用的文具，一旦不合理处置很可能存有安全隐患。在不经意间化身危害人身安全的危险物品，如尖锐的铅笔笔尖可能在玩闹中戳伤眼睛，带香味的橡皮若是不小心吞咽可能引发窒息，有棱有角的课桌在互相推搡时可能对身体造成重创……因此，同学们要遵守校规校纪，注意课间秩序，不聚集不簇拥，积极学习安全知识，在各类校园安全事件中借前车之鉴，远离危险行为，珍视自身和他人的人身安全。
案例二：“背靠背”游戏隐藏的风险
芳芳和田田是同班同学。课间休息，芳芳提议和田田一起玩“背靠背”游戏，即双人背靠背轮流互相背起另一方，芳芳是自己的好朋友，田田就没有拒绝。二人来到洗手间旁边的角落，开始玩起了游戏。几轮游戏之后，两个人都有些累了，芳芳突然双腿一软，跪倒在地，因为双手还插在田田的胳膊里，未能及时拔出，撑地保护，造成面部和整个上身直接摔倒在地，背上的田田也重重地压在芳芳身上，导致芳芳的一颗门牙被磕断，脸上多处擦伤。因为牙齿的治疗费用问题，双方家长协商未果，芳芳父母便将田田父母起诉至法院。
行为后果
法庭经审理认为，芳芳的受伤是游戏过程中发生的意外，田田对芳芳的受伤后果虽无明显的主观过错，但芳芳的受伤与田田共同参与的风险游戏存在因果关系，应承担相应的赔偿责任；同时，芳芳自愿与田田玩存在伤害风险的游戏，以致自己受伤，应自行承担部分损失。
法官说法
课间十分钟，虽然时间不长，但是从审判实践来看，很多学生之间的受伤事件往往就发生在这十分钟内。因此，学校老师会提醒学生在课间不要追逐打闹，目的是为了保护未成年学生的人身安全，很多同学漠视学校的纪律要求，自行开展危险活动，容易出现意外事件。所以，同学们在课间自由活动期间，一定要量力而行，在安全的前提下进行自由活动，才能有利于身心的健康发展。
案例三：“一臂之力”误伤脊椎
康康与安安既是同班同学，也是好朋友。体育课上要进行坐位体前屈练习，康康用尽全力也没达到及格线，很着急。站在旁边的安安对康康说：“我来助你一臂之力。”康康点头答应。安安在康康的后背上发力向前一推，康康果然及格了！不过，由于安安用力过猛，康康的后背当时感到一丝疼痛。当晚回家后，康康感到后背疼痛加剧，便把此事告知母亲。经医院检查，康康被诊断为腰椎间盘膨出、软组织损伤。康康家长要求安安家长承担赔偿责任，安安家长认为，安安是为了帮助康康完成测试达标，没有恶意，其推康康后背是正常的身体接触，本身不会对康康造成伤害。双方协商未果，康康将安安起诉至法院。
行为后果
法庭经审理认为，根据查明的事实，安安的推压行为是导致康康腰部受伤的直接原因，二者存在一定的因果关系，安安应对康康承担一定的赔偿责任；同时，康康同意在做坐位体前屈动作时安安为自己推压后背，对风险的预判存在疏忽，也应自担一部分责任。
法官说法
坐位体前屈作为中小学生体质健康的一个测试项目，本身不具有危险性。但是如果动作不规范、不准确，或者突然出现外力干扰，也会导致学生受到伤害。
学生开展相关类似的体育运动，一定要在体育老师或者专业人员的指导下，科学、合理地进行。本案中，康康为了自己的体育成绩，同意让同学安安帮忙从后背助推，是违反相关规定让自己陷于一种可能带来危险的境地。此外，也提醒广大中小学生，遇到困难，同学之间互相帮助是应该的，但不是所有的“帮助”都是安全的，“助人”不能超越规则、界限，否则，后果不堪设想。
责任编辑：崔春婷
