党的十八大以来，注重和加强家庭家教家风建设已经从党领导家庭制度变革和建设的实践经验总结，提升为马克思主义家庭观中国化时代化的最新理论成果，成为我们党以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的中心任务之一。从提高全社会文明程度的角度，深入理解和系统把握“加强家庭家教家风建设”的社会意义和时代价值，是在党的二十大精神指引下加强新时代家庭家教家风建设的理论与实践双重需要。
家庭家教家风建设对提高社会文明程度的重大意义
“天下之本在国，国之本在家，家之本在身”,重视家庭和家庭建设是中华民族自古以来的优良传统。家庭建设集中体现在以家庭发展能力建设为主的家庭制度建设、以家教建设为主的家庭功能建设和以家风建设为主的家庭文化建设等方面。家庭家教家风建设对提高社会文明程度的重大意义至少体现在三个方面：
一是家庭家教家风建设具有内部驱动的内发效应。家庭是社会的基本细胞，在文明体系中，家庭文明和社会文明是一体的，家庭文明是社会文明的重要组成部分和基本结构呈现，甚至可以说，家庭文明是社会文明的内核。所以加强家庭家教家风建设，提升家庭的自身文明程度，其实就是社会文明进步的直接表现，就是社会文明程度的全面提高。
二是家庭家教家风建设具有向外扩展的溢出效应。不论是在社区近邻互动的空间里，还是在社会各层交流的环境下，加强家庭家教家风建设既会造就越来越多的家庭文明，又会通过家庭之间的示范借鉴，对其他家庭产生积极影响和实际带动，加快更多家庭的文明建设步伐；文明家庭还为社会文明建设提供成功经验和输送模范人物。每一位英雄楷模背后都是一个甚至几个家庭的文明滋养和造就，都体现出良好家庭家教家风向外扩展的溢出作用。
三是家庭家教家风建设具有社会参与的共建效应。在党以人民为中心的发展思想中、在家国同构、家国共好的中华优秀传统文化中，家是最小国，国是千万家，千家万户的事就是国家大事，国家大事更是千家万户的事。在这样的人民至上和家国情怀的思想和情感支持下，一方面家庭参与基层社会治理、参与文明培育实践和创建的积极性得到充分调动；另一方面党和国家也给予家庭最充分的社会参与机会，加强家庭家教家风建设的积极作用也就会在家庭文明和社会文明的共建共享中得到充分的发挥。
家庭制度建设与社会文明
从家庭这个最小的社会组织来看，它的制度建设与完善，或者说家庭的制度文明十分有利于社会文明程度的提高。加强家庭制度建设，就是在习近平新时代中国特色社会主义思想的指导下，把中国特色社会主义制度的深厚底蕴转化为家庭制度的根基和自信，把家庭制度优势转化为更大的家庭发展、家庭治理和家庭文明进步；把男女平等基本国策引入家庭领域，贯穿到家庭关系和日常生活的方方面面，在家庭决策、资源配置和家务分担等方面实现更加充分的性别与年龄的制度平等，进而从制度上实现家庭文明和社会文明的同步提升。
在加强家庭制度建设方面，我们还要坚持问题导向，强化聚焦、应对和解决家庭在制度建设中所面临的挑战和问题的意识与能力，在解决问题的同时推动新时代社会文明进步。党的二十大报告中聚焦了当前一个时期的家庭发展重大任务，如国家人口发展战略的优化、国家生育支持政策体系的落地、新生人口生育养育教育成本的降低、人口老龄化加剧和老年人口负担系数升高的应对，等等。如何通过家庭制度建设，来应对和解决好这些问题，既是当前家庭助力社会文明程度提高的关键所在，也是彰显中国式文明形态优越性的实践要领。
以上这些家庭问题与家庭制度的完善和发展密切相关。我们要以习近平新时代家庭观为指导，以中国特色社会主义制度为支持，真正建构一个男女平等、所有成员共责共建共享、具有可持续发展活力的新时代家庭制度，一个反哺式的尊老爱幼的代际制度关系，一个能集中体现新时代家庭观的婚姻制度关系。用平等共建互爱共好的家庭制度文明，把家庭建设提高社会文明程度的正面作用释放出来。
家教建设与社会文明
家教建设是“扣好人生第一粒扣子”的关键，人类社会文明的动态进步与发展，最关键的就是依靠家教培养教育新生人口，让社会文明后继有人。“一家仁，一国兴仁；一家让，一国兴让。”一个文明进步、健康向上的社会，一定建立在广大民众良好的思想道德素质和文明行为之上，而家庭则是塑造价值观、培育思想品德的初始课堂，肩负家教主体责任的父母则是整个社会国民道德信仰和核心价值观的重要传承者。在党的二十大报告中，加强和改进未成年人思想道德建设与加强家庭家教家风建设并列，体现了“家庭教育最重要的是品德教育”的时代要求和实践目标，发挥立德树人、厚德载物的初始作用，培养好德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，是党交给每一个家庭的重要任务，也是家教建设提高社会文明程度的着力点。
切实推进家教建设，可以从三个层面着手，一是提高思想认识。通过深化对习近平总书记关于家庭教育的重要论述以及家庭教育促进法、未成年人保护法的学习，树立家庭是第一个课堂、家长是第一任老师的责任意识，增进对家庭教育的准确了解和把握，提高实施家庭教育的能力，自觉地承担起对未成年人实施家庭教育的主体责任。二是强化社会共建，借助多方主体的育人机制，在家庭责任、国家支持、社会协同之间建立良好合作的共建关系，为家教建设注入更多的政策资源，营造更好的外部环境。三是增加文明溢出，在家教建设中融入更加饱满的家国情怀，用家国同构理念强化家庭本位和国家本位的兼顾，在“做儿童成长的引路人、儿童权益的守护人、儿童未来的筑梦人”的家教追求中，主动对接和参与社会文明培育、实践和创建活动，把家教建设的成果转化为全社会文明程度的提高。
家风建设与社会文明
家风是一个家庭或家族世代相传的精神风尚、价值准则与德行风格。习近平总书记关于注重家风建设的一系列重要论述，深刻阐明了家风与社会风气、党风政风之间的理论关系和实践逻辑，全面揭示了以树立和弘扬优良家风为要务的家风建设在全社会好风气形成、领导干部作风建设、优良党风政风构筑以及全社会文明程度提高中的重要作用。
从党的二十大报告中，我们领悟到，要把家风建设更加有效地转化为全社会文明程度的提高，可以从四个方面展开：首先要进一步加强对《习近平关于注重家庭家教家风建设论述摘编》的学习，强化对家风建设的意义、内涵、方向和路径的理论认识和实践把握，使家风建设能够与家庭文明进步、社会文明提高有效地衔接起来，形成积极的内在互动机制。其次，要在推进党的自我净化和自我革新、弘扬党的光荣传统和优良作风中，着眼于以优良党风带动家风民风社风，发挥优秀党员、干部、道德模范的作用，把家风建设作为领导干部作风建设的重要内容，推动社会风气明显好转和社会文明显著提升。再次，要以男女平等和女性全面发展为重要的推动力量，发挥妇女在弘扬中华民族家庭美德、树立良好家风方面的独特作用，以小家庭的和谐共建大社会的和谐，以小家庭的文明共促全社会的文明。最后，既要坚持以社会主义核心价值观为统领，努力推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，又要把家风建设融入公民道德建设工程实施、城乡精神文明建设融合发展、诚信建设长效机制健全等过程中，与家庭外部的社会文明建设活动形成共责共建共进步的联动格局，扩大家风建设对全社会文明程度提高的基础性贡献。
责任编辑：崔春婷
