● “普惠托管”由本校教职工参与，免费提供安全看护、作业辅导、课外阅读等服务。有条件的学校，引进符合条件的第三方机构，为学生提供艺体等“个性化课程”。
3月25日下午，安徽省合肥市少儿艺术学校“三点半课堂”的趣味编程、航模+无人机、篮球、乐高机器人等课堂上，孩子们聚精会神，生怕错过一点儿感兴趣的知识。据介绍，该校是合肥市瑶海区“三点半课堂”首批试点学校，本学期开设了包括个性化课程和普惠托管班在内共24个专业38门课，受到家长和孩子们的热烈追捧。
在试点的基础上，今年3月初，该区38所小学已全部开启“三点半课后服务”，覆盖率达100%，按“普惠托管”和“个性化课程”两种模式，采取“五制度保障”“五天全覆盖”“五育融合”，既解决了家长的“接送难题”，975门可供学生自主选择的课程也丰富了孩子们的课余生活。
在合肥，这样的课后服务早已不是孤例。中国妇女报全媒体记者从合肥市教育局获悉，截至今年3月，全市384所中小学已开展课后服务，39.3万学生受益。
孩子放学后，双职工家庭无人接送、看护的烦忧曾长期困扰家长。聚焦教育改革发展、回应百姓需求，合肥市积极探索课后服务。2017年底，市教育局引入“三点半课后服务”公益平台，围绕培养学生科学精神等六大核心素养，提供STEAM系列创新课程、机器人、3D打印、篮球、跆拳道、美术、国学等多种课程。
2018年，合肥在城区小学开展“三点半课后服务”试点，并不断扩大试点范围。2019年，城区152所小学全部纳入试点，服务学生约12万人，学生参与率达到44%。
为确保稳步推进，2019年起合肥市政府连续三年将小学生“三点半课后服务”列入市政府为民办实事项目。成立由市政府分管领导任组长，有关部门负责人为成员的市中小学生课后服务领导小组。加大市级财政投入，从市级教育转移支付中单独安排课后服务专项补助资金3000万元，并将课后服务纳入市政府对县市区政府考核。
但公益试点仍不能覆盖所有中小学生。2020年9月，合肥市政府出台《合肥市中小学生课后服务工作实施方案》，创造性地将中小学生课后服务分为“普惠托管”与“个性化课程”，两种模式由家长自愿选择参加，即：“普惠托管”由本校教职工参与，免费提供安全看护、作业辅导、课外阅读等服务。有条件的学校，引进符合条件的第三方机构，为学生提供艺体等“个性化课程”，由自愿参加的家长按照不超过600元/学期·生（不含耗材费）缴纳。
“‘普惠托管’与‘个性化课程’既解决了大部分家长的基本需求，同时也满足了个别学生和家长的个性化需求。”合肥市教育局相关负责人表示。
几年来，各县（市）区也结合实际相继出台课后服务实施细则，制定校外机构进校遴选办法，确定进校服务机构白名单，强化安全管理，对入校服务的教师、课程进行严格审核，将课后服务工作纳入校方责任险保障范围。
去年9月刚投入使用的肥西县花岗中心校，今年新春开学即推进课后服务工作。创美绘美术社团、博弈青春象棋社团、小球大为乒乓球社团、“梨园苗苗”戏曲社团、战狼足球队社团、脑洞大开创客社团、小小华罗庚趣味数学社团……趣味十足的社团极大地丰富了学生们的课余生活，也为学生的个性化发展提供了选择。
“我们坚持自愿自选原则，坚持专人专任专业教学模式。”花岗中心校校长何洁介绍，目前该校以“普惠性托管”模式为主，在不加重学生课业负担的前提下，为学生安排作业辅导、阅读、文体等活动。在服务开展前，学校便向家长发放了《关于课后服务致家长一封信》，信中公开服务事项，将课后服务时间、服务内容、服务方式、安全措施等告知家长，并征询意见。
几年来，孩子受益、家长放心的故事，已俯拾皆是。7岁的王曼琳，已经在合肥市临泉路第二小学参加了一年的“三点半课堂”。“我们是双职工，平时工作很忙，老人还要在家照顾二宝，谁都抽不出时间准时来接孩子，听说学校开设“三点半课堂”，内容很丰富，我们马上给孩子报了乒乓球和书法。”曼琳的妈妈告诉记者，一年来，孩子的乒乓球水平在年级已经小有名气。“在这里结识了很多小伙伴，原来有点儿胆小内向的孩子，也开朗自信了，我们做父母的特别放心。”
记者在采访中获悉，相关服务仍在升级：为推动服务模式和监管方式高效、智能，市教育局正建设中小学生课后服务管理系统，预计今年9月正式上线，可以满足教育主管部门线上遴选入校服务机构、资金安全监管，学校线上排课、点名、管理，家长线上选课、缴费、查看孩子在校情况以及课程评价等服务，实现课后服务“线上+线下”监管。
截至目前，合肥市369所小学（含校区）已按要求开展课后服务，占比61.81%。“2021年，全市将实现小学课后服务全覆盖，稳步推进初中课后服务工作。”市教育局该负责人表示。（王蓓）
责任编辑：陈洁
