图为俄罗斯远东国立大学孔子学院举行汉字听写比赛决赛。东方IC供图
不久前，访华的美国总统特朗普带来了一段自己的外孙女阿拉贝拉背诵中文诗、唱中文歌的视频。说起来，这位刚刚4岁的“中美友谊小使者”已经不是第一次“秀”中文了。而阿拉贝拉流利的汉语表达，某种程度上也是近年来全球“中文热”的一个缩影。
海外汉语学习者超过1亿人
近年来，“中文热”在全球各地频频出现，可谓异彩纷呈。有统计显示，除中国（含港澳台）之外，全球学习使用汉语的人数已超过1亿，其中包括6000多万海外华人华侨，以及4000多万各国主流社会的学习和使用者。
2016年9月，英国政府宣布正式启动中文教学项目“中文培优项目”（MEP），支持英格兰中学汉语教学，计划在2020年底前投入1000万英镑（约合人民币8762万元），培养出至少5000名能用汉语交流的年轻人；同时培养100名中文教师，全英学汉语人数计划达到40万。目前已有至少34所学校参与该项目。.
几个月前，俄罗斯雅罗斯拉夫尔国立师范大学发布了一份调查报告，名为《汉字文化：汉语在俄罗斯的传播趋势》。报告显示，近10年来学习汉语的俄罗斯公民增加了两倍多。1997年人数约为5000人，2007年已达1.7万，而到2017年，学习汉语的人数已达到5.6万。有消息称，俄罗斯政府计划在2018年把中文教学纳入国民教育体系。
类似的“中文热”也出现在美国。据美国国际教育委员会的统计数据显示，美国中小学生学习汉语的人数出现了“爆炸式增长”，从2009年到2015年，美国中小学生学习汉语的人数翻了一番。目前美国全中文学校已有230家。
在中国周边，“中文热”的现象更加明显。据韩国首尔孔子学院理事长李充阳介绍，韩国是目前全世界汉语教学规模最大、市场最发达的国家。据不完全统计，韩国5000万人口中，有1060多万人在学习汉语及汉字，数量居全球首位；每年参加汉语水平考试（HSK）、中小学生汉语考试（YCT）等各类汉语考试的考生达17万人次。
过去，各国汉语教学主要集中在大学、学院等高等教育机构。近年来，各国汉语教学普遍向低龄化、基础教育阶段发展，社会各界支持度、家庭参与度越来越高，汉语教学正在由过去少数人的兴趣变成学校、家庭广泛参与的事情，年轻一代学习汉语的人越来越多。相关调研显示，目前全球开设汉语课程的中小学校是高等教育机构的8倍。在美、英、法、泰、韩等众多国家，汉语教学从大学迅速向中小学延伸，从幼儿园到高中阶段成为汉语教学最重要的“增长极”。
“经济快车”带火“中文热”
“中文热”的兴起，“搭”的是中国近些年来高速行驶的“经济快车”——汉语在国际经济贸易、文化交流过程中作用凸显，文化价值和实用价值不断提升，世界各国普遍看好中国发展前景。正是在这样的背景下，国际社会对学习汉语的需求越来越大，形成了前所未有的“中国热”“中文热”。
英国《金融时报》近日报道称，如今学习中文被“高智商商界人士”视为一项不错的投资。在伦敦肯辛顿区，英国首家中英双语私校——韦德双语小学正在稳步推进首批招生的课程。目前在韦德双语学校读书的孩子，20%来自华侨华人家庭，20%来自完全不懂中文的家庭，另有60%则是中外混血家庭，呈现出国际化特点。校方表示，家长们的共识是掌握中文很重要，中文不再只是兴趣班的课程，而是要系统掌握、熟练运用，以获得中文能力提升自身竞争力。
除了“从娃娃抓起”，学习中文也在职场人中“火”了起来。英国工业联合会此前选取291家英国公司进行抽样调查，结果显示在最受雇主欢迎的外语中，汉语的受欢迎度达到31%，成为除印欧语系之外最受青睐的外语。为提升外籍员工的中文水平，相当数量的跨国企业出手阔绰，“一掷千金”。数据显示，欧美企业在员工中文培训方面预算为平均每人8000元人民币，日韩企业可达每人1.2万元人民币。全球最大的广告传播服务集团WPP首席执行官苏铭天甚至直言：“汉语和（计算机）代码，是我最关心的两种语言！”
随着“一带一路”建设的不断推进，越来越多中资企业走出国门，在沿线城市投资建厂，这使汉语国际化迎来新的重大契机。目前，中国已在“一带一路”沿线51个国家设立135所孔子学院和130个中小学孔子课堂，2016年注册学员46万人，文化活动受众270万人，分别比上年度增长37.3%和14%，是全球增长速度最快的地区之一。
海外中文教育仍然面临挑战
“中文热”的背后，离不开海外中文教育的支撑。
为推动汉语加快走向世界，提升中国语言文化影响力，从2004年开始，中国借鉴英、法、德、西等国推广本民族语言的经验，探索在海外设立以教授汉语和传播中国文化为宗旨的非营利性教育机构“孔子学院”。自2004年第一所孔子学院在韩国首尔成立，10余年间，全球五大洲都有孔子学院落地生根。截至目前，已在全球142个国家和地区建立516所孔子学院和1076个中小学孔子课堂，现有各类学员210万人，累计培养各类学员700多万人。作为中外合作办学机构，各地孔子学院能够充分利用自身优势，开展丰富多彩的教学和文化活动；同时也承担了培训汉语教师，提供汉语教学资源的使命。在孔子学院的引领、带动下，有统计显示，目前世界各国开设汉语专业的学校已多达3302所。2016年，参加新汉语水平考试（HSK）等国际汉语考试的各类考生达600万人次。
不过，在发展迅猛的同时，当前海外中文教育也仍然面临挑战。
据不完全统计，目前世界各地在职海外中文教师有10万余人，远远满足不了实际的教学需求。虽然中国外派教师“输血”计划与培养本土教师“造血”计划并行，缓解了各地中文教师严重缺乏的局面，但相关人才依然十分紧缺。据BBC报道，为了教孩子中文，自2006年起，美国对中文保姆的需求便开始迅速增加。据纽约一家职业介绍所员工透露，和其他保姆相比，会说中文的保姆平均可以多赚2万美元的年薪。
随着“中文热”持续升温，“中文教学”也逐渐成为具有商业价值和潜力的“大蛋糕”，吸引了不少没有教学资质和教学经验的人。大量中文学习班、补习班的出现，不仅使得中文教学早早出现了不合理的过热竞争，更让本就捉襟见肘的海外中文教师群体水平参差不齐，这不仅影响到教学效果，同时也很容易挫伤学生的学习热情。
责任编辑：陈洁 
